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建兴镇小学创建市级家长示范学校

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发表于 2017-5-6 14:13:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

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南部县建兴镇小学
创建南充市示范家长学校汇报材料
尊敬的各位领导:
               大家好!
我代表全校师生员工热烈欢迎您们莅临我校指导工作!现将我校家长学校工作汇报如下:
一、学校基本情况介绍
建兴镇地处西、南、盐三县交汇处。现有行政村43个,常住人口5.7万余人。我校属单设小学,地处建兴场西南边。在校小学生2400多人,36个教学班,幼儿学生1100多人,23个教学班。从2002年举办了家长学校,现有在校学员2000余人,36个教学班。2006年被评为县级示范家长学校。
二、家长学校工作的开展
(一)领导重视
1、首先提高认识,因为认识是先导。学校班子一致认为家庭、学校、社会三位一体的教育结合才是促进孩子健康发展,幸福成长的最好途径。搞好家长学校的发展就是回归教育的本真,遵循教育规律的体现。因而,学校决定除了完成课标的教学任务之外,必须承担对学生的德育、安全、思想教育和家长的教育思想的引领、教育方法的指导任务。
2、健全机构。建立健全以学校校长为家长学校校长的领导班子,由分管政工的副校长作常务副校长。配备了专职的退休老领导主持日常工作,班主任作家长学校的班主任兼家长学校的任课教师,下设办公室,配置了办公室主任。
3、制订了建兴小学家长学校10年发展规划。每年都制订了教学计划,根据我校学生特色,家长特点,制定了培训目标:学员参学率达85%以上,结业率达80以上;坚持小班教学,每期每班进行两次培训以及教师每期自培1次的培训计划。
4、管理制度规范。学校健全家长学校各项制度,把家庭教育的培训纳入学校教育教学的总计划之中,纳入对班主任的目标考核之中,其效果落实在绩效工资之中。
5、培训一支高素质的家教队伍。学校每学期至少开展两次对家长学校的班主任培训。聘请教育专家、知名教师对我校班主任教师进行家教专业知识培训与引领,让班主任能够真正懂管理,懂家教。
6、家教场地落实。家长学校有挂牌,有授课场地,成立了家长委员会,有会议室,每期召开全体会议1次。
7、经费保障。家长学校工作经费列入学校的财务预算,确保家长学校办学的需要。
(二)家长学校培训方法
1、培训对象。以小学学生家长为培训对象,实际参学率达90以上。
2、授课时间。每学期授课两次,每次时间不少于80分钟。
3、教学内容。使用全国关工委统编教材,结合本班学生实际,编写详案,对家长进行科学教子方法的引领以及安全常识、法律法规、社会公德的教育等。
具体做法:(1) 走访家长,了解情况,确定教学内容,掌握培训需求;(2)与家长电话沟通,为家长培训引领方向;(3)听众家长委员会建议,结合学生的成长现象,确定培训侧重点;(4)根据班主任的教育理念与学员的学习情况,确定培训深难度及教学方式。
4、教师备课。授课教师必须做充分的授课准备。备课详实,要写教案。既要备教法又要备学法,要有生动案例说明,杜绝空洞的大话、套话。教师编写的教案须经年级组长审核后方可实施。
5、教学模式。采用小班教学,班级授课制。班主任尽量使用多媒体教学。
要求:(1)家长学校既是培训,更是引领,以案例事例讲道理;(2)课堂必须要有家长学员互动,经验交流与分享等环节;(3)课后,一定要与家长沟通交流,及时反馈信息。
6、家长培训前要考勤。设立了班级家长培训点名簿。无故不到者,实行单独交流补课。
7、对学员进行结业考核。分为试卷考试、家长平时对学生的教育效果、教师与家长的沟通谈话等三方面,对优秀学员颁发奖状,并作大会交流发言。
8、召开家教经验交流会,成立教学沙龙,每期一次。共同分享如何与家长沟通、如何引领家长的教育观念、对培训家长的方法等进行探讨研究,形成资源共享,方法互用,取长补短的互学氛围。
9、用教育科研引领家长学校工作,开展了家校共育课题研究。学校成立了以校长为组长,分管政工德育工作的副校长为常务副组长,部分业务骨干为成员的研究小组。我校研究的课题有《小学低段学生“三个习惯”家校共育途径实验研究》在家校共育课题阶段成果展中获市教科所、市关工委一等奖,《“一访三陪”家校共育模式研究》现正在研究之中。
10、在家长中倡导亲子读书活动。倡导家长每期陪孩子读一本有益的书,给孩子买几本一生有用的书。建立书香家庭氛围,开展书香家庭评选活动。
11、学校“合一书院”向家长开放,欢迎家长到图书室看书,向学生宣讲传递正能量。
12、家长学校资料专人管理,已按年度分类别装订成册。
三、家长学校办学效益
1、家长参学率高,听课认真,并能在培训课上积极发言、提问。
2、经过培训,家长实现了四大转变:一是不再认为孩子的教育是学校单方面的事,孩子的成长与家庭、家长密切相关,实现了教育观念的转变,更愿意与学校、教师进行交流沟通了;二是大部分家长实现了教育方法的转变,很多家长注重对孩子的科学引领与指导,改正了唠叨式、打骂式、专制式的教育方法;三是实现了人才观的转变,人人成才,关键在培养,孩子的最大成功是做一个真正的人,由此家长更注重孩子的思想道德意识行为习惯的培养了;四是注重加强自身修养,实现了自身行为习惯的转变,很多家长更注重自己的言行在自己孩子面前的表率作用了。

3、教师的转变。一是教师更注重与家长的沟通与交流了;二是教师的理念水平与教学能力得到了提升;三是教师更懂得选择科学合理的教育方式教育学生。

4、学校的变化。一是学校的正能量得以凝聚与提升,学校的管理更完美,家校合力的共育渠道更畅通了;二是通过课题研究和运用,学校的教学研究氛围更浓了。


各位领导、各位前辈,我校已有70多年的办学历史,这里承载着近6万人的家庭的教育梦想,这里曾孕育了敬正书、陈德静、敬瑞祥、赵家光等国家、省级领导人,这里曾谱写了一部部美丽的华章——承担全国农村体卫艺现场的主场地,省级优秀体育教研组织、四川省实施体育锻炼标准先进单位、市绿色学校、市法制示范校、南部县优秀单位、连续15年南部县教育质量一等奖等。2014年,更是在各位领导、前辈的大力帮助和引领下,全面推进素质教育,以教育“六大行动”和乡村少年宫活动为载体,教师、家长、学生三位一体,大力开展关爱留守儿童工作。经过我校全体教职工的辛勤付出,家长学校的课题《小学低段学生“三个习惯”家校共育途径实验研究》获南充市一等奖。学校关工委组织的“五好”小公民“中国梦·我的梦”主题教育读书活动,被国家教育部关工委评为先进集体。


各位领导、前辈,如今的建小人站在合一山下,依偎在宝马河畔,将在“合一书院”这股书香墨味的浸润中前行。虽然家庭教育中的突出矛盾和难点、盲点问题还依然存在,但我校教职工将不懈努力,奔走于家庭教育的路上,执着的去探寻教育的真谛所在。

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